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、中华民国二十五年七月教育部修正颁行《幼稚园小学课程标准》(正中书局印行),以下简称“民国课程标准”。2
、一九五零年七月中央人民政府教育部印行《小学课程暂行标准初稿》(教育部印发),以下简称“共和国课程标准”。 说明:这两个文本的选择带有一定的随意性,因为笔者在这方面并不占有十分充足的资料,所以无法确定一个完全相同的指标来严格确定两个文本的统一性。现在所选择的这两个文本只在如下范围内具有可比性:一、“民国课程标准”是一九三六年七月颁布的,体现民国政府建立十年后在教育上较为成熟的设想,具有一定的代表性;“共和国课程标准”是一九五零年七月颁布的,是共和国建立初期在教育上的一个基本设想,代表一个政府未来的教育理念,这两个文本具有一定的说服力。二、这两个文本都是由国家最高教育机关颁布的,有一定的权威性。三、这两个文本都是为小学教育而设的标准,具有可比性。从以上两个文本的比较中,我们可以得出这样的结论。第一、国共两党在教育理念上具有很大的不同,整体上评价,国民党在教育上所持的理念比之于共产党具有进步性,五十年后台湾在民主和宪政方面的成功实践,与国民党在教育上对国民所做的公民训练是分不开的。第二、一九四九年后,新政权在国家的民主和宪政方面没有进行过有诚意的实践,它将公民教育从小学课本中取消就是一个例证。第三、一九四九年以后,对于过去的教育遗产,新政权采取了一种全部抛弃的态度,这使它在教育上更为退步,它要人民将党和国家视为同一的目标,而且是以党在国上为主要教育理想的。
注释
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② 唐钺 朱经农 高觉敷主编《教育大辞典》上册第126、127页,商务 印书馆(上海,民国十七年)? 大学院审定《新时代三民主义教科书》第
8册第12页,商务印书馆(上海)? … 《新学制公民教科书》第
3册第18、32页,商务印书馆(上海,中华民国十三年)? 商务印书馆编辑《新学制学校科程说明书》第
21页,商务印书馆(上海)? ‰ 中国教育年鉴编辑部编《中国教育年鉴──
1949—1981》第683页,中国大百科全书出版社出版(北京,1984年)?
1948年7月3日《中共中央关于争取和改造知识分子及对新区学校教育的指示》,见中共中央政策研究室编《政策汇编》第245页,中共中央华北局印,(北京,1949年6月)